Desenhos Animados e o Ensino de Química: Possibilidades de Recursos Audiovisuais

Autores

Palavras-chave:

Ensino de Química, desenhos animados, televisão

Resumo

A televisão, com o passar dos anos, tem sido muito importante para todos, a partir dela é possível transmitir conteúdos, notícias e informações rapidamente, como não era visto tempos atrás. Com a evolução da tecnologia foi possível ver a transformação da população para uma em que a televisão é um dos principais meios de comunicação e lazer. O desenho animado, que é um programa bem recorrente em diversas redes de televisão, faz parte, nos dias de hoje, do cotidiano da criança que faz desse momento uma forma de lazer e diversão. Porém, os desenhos mais recentes não querem apenas a diversão e sim também uma forma de educação. Eles trazem diversos conteúdos que vão de ciências à etiqueta e ajuda na socialização da criança. A partir de assuntos em comum uma criança é capaz de se relacionar com outras, por meio de conversas sobre o desenho que assistiu, brincadeiras envolvendo o desenho preferido, entre outras. Com isso, os desenhos animados passam de vilões da história para auxiliares na aprendizagem, que podem ser utilizados como ferramentas de ensino em escolas e diversas faixas etárias. Esse trabalho tem como objetivo estudar a influência dos desenhos animados na aprendizagem dos alunos de conceitos de química, mais especificamente o desenho Show da Luna, e será um estudo qualitativo de um Estudo de Caso.

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Biografia do Autor

Eduardo Luiz Dias Cavalcanti, Universidade de Brasília

Professor do Instituto de Química da Universidade de Brasília, atuando na área de Jogos e atividades lúdicas no ensino de cieências.

Júlia Neves Prates Serrano, Universidade de Brasília

Professora da educação básica, licenciada e mestre pela Universidade de Brasília

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Publicado

2021-08-05

Como Citar

Cavalcanti, E. L. D., & Serrano, J. N. P. (2021). Desenhos Animados e o Ensino de Química: Possibilidades de Recursos Audiovisuais. Revista Debates Em Ensino De Química, 6(1), 220–226. Recuperado de https://journals.ufrpe.br/index.php/REDEQUIM/article/view/2521

Edição

Seção

Especial - JALEQUIM

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