De Chiaro Ribeiro Rodrigues, Sylvia Regina, Kátia Aparecida da Silva Aquino, e Raquel Cordeiro Nogueira Lima. “A Argumentação Dialógica Como Fundamento Para Aprendizagem Significativa Crítica Na Construção Individual De Mapas Conceituais”. Revista Debates em Ensino de Química 10, no. 1 (setembro 2, 2024): 138–152. Acessado novembro 21, 2024. https://journals.ufrpe.br/index.php/REDEQUIM/article/view/5534.