GOMES JUNIOR, C. M. A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM AS LITERATURAS INFANTIS: O RECONHECIMENTO IDENTITÁRIO DA CRIANÇA AFRO-BRASILEIRA. Educação e (Trans)formação, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 49–67, 2017. Disponível em: https://journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/view/1130. Acesso em: 5 maio. 2024.