Medeiros, J. G. C. de. «GÊNEROS TEXTUAIS: TRABALHO INTERDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO E NUMERAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EJA». Educação E (Trans)formação, vol. 1, n.º 2, octubre de 2016, pp. 81-97, https://journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/view/908.