Medeiros, J. G. C. de. “GÊNEROS TEXTUAIS: TRABALHO INTERDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO E NUMERAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EJA”. Educação E (Trans)formação, vol. 1, nº 2, outubro de 2016, p. 81-97, https://journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/view/908.