Medeiros JGC de. GÊNEROS TEXTUAIS: TRABALHO INTERDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO E NUMERAMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EJA. EDT [Internet]. 29º de outubro de 2016 [citado 4º de maio de 2024];1(2):81-97. Disponível em: https://journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/view/908