POTENCIALIDADES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DE JOGOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA NACIONAL

Autores

Palavras-chave:

jogos, biologia, Ensino Médio

Resumo

O uso de jogos tem sido cada vez mais defendido na área da educação, por compreender-se que potencializam os processos de aprendizagem e também promovem o desenvolvimento integral, contemplando os níveis cognitivo, social e emocional. Com o presente estudo, objetivou-se investigar, a partir de uma revisão da literatura nacional, possibilidades, potencialidades e desafios do uso de jogos no ensino de Biologia no âmbito do Ensino Médio. Foram lidas 20 dissertações, publicadas nos últimos 5 anos e os resultados indicam diversos temas e finalidades que podem ser contemplados pelo uso de jogos no ensino de Biologia para adolescentes. Além disso, feita uma ponderação entre potencialidades e desafios dessa atividade, prevalecem os seus benefícios, sendo ela amplamente recomendada como estratégia de ensino.

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Biografia do Autor

Jovana Angela Alves, Instituto Federal Goiano

Estudante do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Ceres do Instituto Federal Goiano.    

Lorena de Almeida Cavalcante Brandão Nunes, Instituto Federal Goiano

Doutora em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde pela Universidade de Brasília (PGPDS-UnB) e mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba (PPGPS-UFPB), tendo realizado a graduação em Psicologia também nesta Universidade. É especialista em Formação Pedagógica para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano). Atua como docente do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Psicologia e de Educação.

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Publicado

2025-07-21

Como Citar

Alves, J. A., & de Almeida Cavalcante Brandão Nunes, L. (2025). POTENCIALIDADES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DE JOGOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA NACIONAL: . Educação E (Trans)formação, 1(1), 64–78. Recuperado de https://journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/view/7535

Edição

v. 1 n. 1 (2025): v1; n1; 2025

Seção

Artigos

Licença

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