Língua, Texto e Sujeito
tríade fundante da produção de sentido no ambiente escolar
Keywords:
língua, sujeito, texto, discurso, dialogismoAbstract
Assumindo que a língua é um sistema interacional e que o discurso se materializa em textos, será assumido com Bakhtin (1992) que o signo linguístico não é monológico. A partir disso, este artigo centrará a atenção na leitura no ambiente escolar, tomando por base três elementos fundamentais: língua, texto e sujeito. Para tanto, são objetivos deste estudo: a) discutir as implicações das noções de língua, leitura e sujeito para algumas tendências pedagógicas, argumentando a favor da ideia de que o docente e o discente só se tornarão sujeitos agentes quando a língua for vista no ambiente escolar como lugar da polifonia e b) argumentar a favor da proposta de Possenti (1993) de que os sujeitos trabalham com e na língua e que existe uma indeterminação sintático-semântica decorrente da interdependência entre língua e discurso, o que torna esses sujeitos inacabados. Assim, é plausível dizer que a língua não é só materialidade linguística, mas também lugar do dialogismo.Downloads
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