Atividades Síncronas e Assíncronas na Experimentação no Ensino de Química em Tempos de Pandemia: A Experiência do Residência Pedagógica e do PIBID na UFGD

Autores

  • Ademir de Souza Pereira Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Elaine da Silva Ramos Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Adriana Marques de Oliveira Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Vivian dos Santos Calixto Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

DOI:

https://doi.org/10.53003/redequim.v9i2.5086

Palavras-chave:

Ensino Remoto, Atividade Experimental, PIBID, PRP

Resumo

O trabalho apresenta os resultados de uma investigação realizada com os bolsistas e orientadores do Programa Residência Pedagógica (PRP) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de licenciatura em química da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), por meio de atividades experimentais remotas nos formatos síncrono e assíncrono. Trata-se de uma pesquisa com cunho qualitativo realizada durante os anos de 2020 e 2021, em que os participantes tiveram, em conjunto, formações que subsidiaram o planejamento, execução e avaliação de atividades síncronas e assíncronas em meio a pandemia. Os sujeitos participantes da pesquisa, bolsistas e docentes, participaram com a realização de atividades síncronas e assíncronas e disponibilizaram suas compreensões por meio de um relato de experiência. O estudo da compreensão dos participantes foi possibilitado pela análise de conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados da pesquisa apontam para dificuldades que se situam no âmbito das habilidades de execução das atividades, escolha do material, do conteúdo a ser ministrado, do nervosismo pela falta de conhecimento, das condições financeiras para adquirir materiais tecnológicos para a realização da atividade. Tais evidências indicam para a equipe novos aprendizados proporcionados pelo distanciamento social e o uso de tecnologias da informação e comunicação como meio de potencializar o processo de ensino e aprendizagem em atividades experimentais em meio a pandemia.

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Publicado

2023-07-14

Como Citar

de Souza Pereira , A. ., da Silva Ramos , E. ., de Oliveira, A. M., & dos Santos Calixto, V. . (2023). Atividades Síncronas e Assíncronas na Experimentação no Ensino de Química em Tempos de Pandemia: A Experiência do Residência Pedagógica e do PIBID na UFGD. Revista Debates Em Ensino De Química, 9(2), 190–205. https://doi.org/10.53003/redequim.v9i2.5086

Edição

v. 9 n. 2 (2023): Dossiê Temático - PIBID e Residência Pedagógica: Reflexões para a/da/na Formação de Professoras/es de Química

Seção

Dossiê Temático: PIBID e Residência Pedagógica

Licença

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