CAMINHADA TEÓRICA E METODOLÓGICA DE UMA (AUTO)BIOGRAFIA: UM PROCESSO RE-EDUCATIVO
Palabras clave:
Educación, método autobiográfico, Yo idéntico, autonarrativas.Resumen
Resumen: Ese artículo es un fragmento de mi trayectoria metodologica para iniciar la escrita de la tesis Lo yo idêntico de (suprimido) defensada em la Universidad Federal de Pernambuco - UFPE, para obtener a la titulación de Doctor en Educación y tene como propósito exhibir algunos procedimentos empleados em la escrita de tan melindreoso trabajo académico y los enseñansas obtenidas de uma autonarrativa. Para tanto, fue aconsejado por mi orientador a obtener una bibliografia acerca del tema para me situar en el campo no conocido: (auto)biografia. Conoci dos autores a haceren uso de el método de la ecrita sobre nosotros mismos, cuándo ésa práctica aún no tenia ése nombre. Después fue dialogar junto a los autores contemporáneos nacionales: PASSEGGI, Maria da Conceição (2010-2012); SOUZA, Elizeu Clementino de (2006) e SOUZA, Edilson Fernandes de (2020); internacionales, como DELORY-MOMBERGER, Christine (2014); BOURDIEU, Pierre (2005) e NÓVOA, Antônio (1992), para mejor entendimiento acerca de lo método; hizo estudios acerca de lo cuádro organizativo del método, exhibido por mi orientador y que siempre estaba a hablar comigo. Empecé las primeras grabaciones, o sea , el narrar para mi mismo. He decidido yo mismo transcribir, para acercarme mejor del “estar en el mundo”, compreendendo que estoy en él. Para ofrecerme uma ruta , tomé como idea principal, la educación como construcción política, coligada a los temas que aparecen desde la autonarrativa que, a todo momento, iba revelando mi caminho como fuerza (re)educativa.Descargas
Citas
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