Avaliação da produção escrita

uma perspectiva dialógica

Autores/as

  • Carla Micheli Carraro Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO
  • Cristiane Malinoski Pianaro Angelo Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO
  • Loremi Loregian-Penkal Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO

Palabras clave:

concepção sociointeracionista de linguagem, produção escrita, avaliação, bilhete, reescrita

Resumen

Este artigo apresenta uma discussão acerca de uma experiência de avaliação escrita, envolvendo o processo de reescrita a partir de intervenções pedagógicas, realizadas por meio de bilhetes em textos narrativos produzidos por alunos do 1° ano do Ensino Médio de uma escola pública de IratiParaná. Para tanto, adota-se a concepção sociointeracionista de linguagem (BAKHTIN; VOLOCHINOV, 1999, 2003) e as discussões sobre escrita propostas por Antunes (2003; 2008), Ruiz (2001) e pelas Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa do Estado do Paraná – DCEs (PARANÁ, 2008). No decorrer da análise, evidenciase a relevância da prática avaliativa por meio dos bilhetes nas produções textuais, pois esses constituem o caráter processual da avaliação e contribuem para intensificar o diálogo entre professor e aluno, levando os alunos a refletirem acerca de seu processo de (re)escrita.

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Biografía del autor/a

Carla Micheli Carraro, Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO

Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID – CAPES/Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior – Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO.

Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO

Docente do Curso de Letras da Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, campus de Irati, e doutoranda em Letras pela Universidade Estadual de Maringá/UEM.

Loremi Loregian-Penkal, Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO

Docente do Curso de Letras da Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, campus de Irati, e bolsista de pós-doutorado do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/CNPq.

Citas

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Publicado

2021-08-28

Cómo citar

Carraro, C. M. ., Angelo, C. M. P. ., & Loregian-Penkal, L. . (2021). Avaliação da produção escrita: uma perspectiva dialógica. Encontros De Vista, 9(1), 11–21. Recuperado a partir de https://journals.ufrpe.br/index.php/encontrosdevista/article/view/4452

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2012)

Sección

Artigos

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