Ações Educativas no Contexto do Programa Residência Pedagógica: Contribuições do Ensino de Ciências por Investigação no Âmbito de um Itinerário Formativo

Resumo

Os itinerários formativos, sob a luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, fazem parte das novas políticas educacionais atribuídas para a etapa do Ensino Médio. Além disso, consistem na parte flexível do novo currículo com o intuito de possibilitar aos estudantes um aprofundamento dos estudos mediante suas escolhas. Nesse contexto, esta pesquisa buscou caracterizar aspectos gerais e teóricos acerca dos itinerários formativos com olhares voltados para a Base Nacional Comum Curricular e Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, especificamente sobre a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, utilizando-se da metodologia da pesquisa qualitativa para a obtenção dos resultados mediante a aplicação de uma proposta educacional no âmbito do Programa Residência Pedagógica a partir da abordagem do Ensino de Ciências por Investigação. Os resultados obtidos mostraram que o Ensino de Ciências por Investigação contribuiu para o alcance de propósitos educacionais críticos dos itinerários formativos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias trazendo uma perspectiva de valorização das ciências e indicativos para a promoção da alfabetização científica, além de possibilidades formativas críticas para a implementação dessas novas políticas educacionais.