v. 10 n. 1 (2024)

Editorial

Editorial

José Euzebio Simões Neto

2-3
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Debates em Currículo e Políticas Públicas para o Ensino de Química

Paradigmas de formação docente em cursos de Licenciatura em Química no estado do Acre na região da Amazônia legal brasileira

Róger Vinicius Nunes Queiroz da Costa, Daniel Barcelos da Cunha , Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

4-21
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A Fragmentação das Ciências Químicas na BNCC: Uma Análise do Currículo Formativo no Ensino Médio

Alexya Heller Nogueira Rabelo, João Guilherme Nunes Pereira, Maria Cleide Da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio

22-38
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Debates em Direitos Humanos, Culturas e Justiça Social no Ensino de Química

A Legalização da Maconha no Brasil: Desenvolvendo Diálogos Decoloniais no Ensino de Química

Júlia Martins Figueiredo, Lourinalda Luiza Dantas da Silva

39-63
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Ensino de Química na Perspectiva Inclusiva: Um Mapeamento nos Programas de Pós-Graduação na Área de “Ensino”

Marcela Openheimer, Denise Pereira de Alcântara Ferraz

64-89
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Debates em Divulgação Científica, Artes e Espaços Não Formais

As Contribuições de um Centro de Ciências para a Formação Docente de seus Mediadores

Patrícia Abranches Geraldo, Andréia Francisco Afonso

90-102
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Divulgação Científica e os Três Momentos Pedagógicos: Contribuições à Formação de Professores de Química

Thiago Bernardo Cavassani, Guilherme Seminatti , Thayná Victoria Nascimento, Fabricio Gonçalves Ferreira

103-124
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Debates em Ensino e Aprendizagem da Química

Metodologias Ativas no Ensino de Bioquímica: Uma Revisão Integrativa

José de Nazareno Ferreira dos Santos, Petronio Augusto Simão De Souza

125-137
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A Argumentação Dialógica como Fundamento para Aprendizagem Significativa Crítica na Construção Individual de Mapas Conceituais

Sylvia Regina De Chiaro Ribeiro Rodrigues, Kátia Aparecida da Silva Aquino, Raquel Cordeiro Nogueira Lima

138-152
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Mobilizando os Conteúdos Atitudinais, Conceituais e Procedimentais no Ensino de Cinética Química por meio das Tecnologias Digitais

Daniel Alexandre Afonso, Arilson Silva, Everton Bedin

153-170
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Arco de Maguerez no Ensino de Química: Produções Acadêmicas entre 2013 e 2023

Camila de Viana Arguello, Jorge Cardoso Messeder

171-185
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Mapeamento das Pesquisas Acerca da Utilização de Analogias e Metáforas no Ensino de Química

Milene Guena Santos, Daniela Marques Alexandrino

186-214
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Ensino e Aprendizagem em Química: Revisão Bibliográfica com Uso do Software Iramuteq

Angélica dos Santos Coelho, João Luiz Gasparin, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Fabiane Freire França

215-233
- PDF
Análise de uma Experiência de Ensino em Grupos Colaborativos em um Curso de Licenciatura em Química

Patricia Fernandes Lootens Machado, Leandro Inácio de Souza , Roberto Ribeiro da Silva

234-261
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Estratégias Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática para Alunos com Transtorno do Espectro Autista: Utilidade e Eficiência de uma Avaliação Observacional em uma Escola do Município de Campo Maior-PI

Bruna Rafaela Silva Ibiapina, José Antonio de Sousa, Carlene de Souza Bitu

262-279
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Dificuldades de Aprendizagem de Oxirredução e a Abordagem do Conteúdo em Livros Didáticos da Educação Básica Brasileira

Anike Arnaud, Carmen Fernandez

280-302
- PDF
Estilos de Aprendizagem como Ferramenta de Análise do Desempenho de uma Turma de Química no Ensino Médio

Ivanilson Vieira Souza Junior, Alcione Torres Ribeiro , Marcos Antonio Pinto Ribeiro

303-323
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Atividade Experimental Problematizada (AEP): Análise de uma Pesquisa-Intervenção no Ensino de Química da Educação Básica Tratando da Temática Misturas

André Luís Silva da Silva, Jaqueline Camargo Sena Régio, Paulo Rogério Garcez de Moura, Sabrina Nunes Ribas, José Cláudio Del Pino

324-343
- PDF

Debates em História e Filosofia da Química para o Ensino

Análise dos Experimentos Presentes nos Livros Didáticos de Química Selecionados pelo PNLD 2018

Isis Lidiane Norato Souza, Joanez Aparecida Aires

344-363
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História das Ciências Africana e Afro-Brasileira, uma Perspectiva Decolonial no Ensino de Química Pautado na Lei 11.645/2008

Marcia Helena Alvim, Gabriel Henrique Costa Bento

364-378
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Debates em Perspectivas Teóricas para o Ensino de Química

A Representatividade da Área da Educação Química em Trabalhos de Iniciação Científica no Brasil

Roberta Maura Calefi, Thiago Antunes-Souza

379-398
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Debates em Linguagem no Ensino de Química

O Átomo é Visível? Detectável? Retratável? Uma Pesquisa sobre a Utilização e Concepção de Termos de Licenciandos das Ciências Naturais

Guilherme Manassés Pegoraro, Alessandro de Souza Mourato, Giovanni Miraveti Carriello, Giovanni Pimenta Mambrini, João Batista dos Santos Junior

399-417
- PDF
Uma Nova Proposta para Introduzir Aspectos Teóricos-Metodológicos para o Planejamento de uma Sequência de Ensino de Química/Ciências por Investigação que Promova a Argumentação

Breno de Matos de Jesus, Marina Martins, Cristiane Martins da Silva

418-451
- PDF

Especial

Nicéa Quintino Amauro

Mércia Otaviana Barbosa de Sá

452-454
- PDF

Editorial

Editorial

Debates em Currículo e Políticas Públicas para o Ensino de Química

Paradigmas de formação docente em cursos de Licenciatura em Química no estado do Acre na região da Amazônia legal brasileira

A Fragmentação das Ciências Químicas na BNCC: Uma Análise do Currículo Formativo no Ensino Médio

Debates em Direitos Humanos, Culturas e Justiça Social no Ensino de Química

A Legalização da Maconha no Brasil: Desenvolvendo Diálogos Decoloniais no Ensino de Química

Ensino de Química na Perspectiva Inclusiva: Um Mapeamento nos Programas de Pós-Graduação na Área de “Ensino”

Debates em Divulgação Científica, Artes e Espaços Não Formais

As Contribuições de um Centro de Ciências para a Formação Docente de seus Mediadores

Divulgação Científica e os Três Momentos Pedagógicos: Contribuições à Formação de Professores de Química

Debates em Ensino e Aprendizagem da Química

Metodologias Ativas no Ensino de Bioquímica: Uma Revisão Integrativa

A Argumentação Dialógica como Fundamento para Aprendizagem Significativa Crítica na Construção Individual de Mapas Conceituais

Mobilizando os Conteúdos Atitudinais, Conceituais e Procedimentais no Ensino de Cinética Química por meio das Tecnologias Digitais

Arco de Maguerez no Ensino de Química: Produções Acadêmicas entre 2013 e 2023

Mapeamento das Pesquisas Acerca da Utilização de Analogias e Metáforas no Ensino de Química

Ensino e Aprendizagem em Química: Revisão Bibliográfica com Uso do Software Iramuteq

Análise de uma Experiência de Ensino em Grupos Colaborativos em um Curso de Licenciatura em Química

Estratégias Pedagógicas no Ensino de Ciências e Matemática para Alunos com Transtorno do Espectro Autista: Utilidade e Eficiência de uma Avaliação Observacional em uma Escola do Município de Campo Maior-PI

Dificuldades de Aprendizagem de Oxirredução e a Abordagem do Conteúdo em Livros Didáticos da Educação Básica Brasileira

Estilos de Aprendizagem como Ferramenta de Análise do Desempenho de uma Turma de Química no Ensino Médio

Atividade Experimental Problematizada (AEP): Análise de uma Pesquisa-Intervenção no Ensino de Química da Educação Básica Tratando da Temática Misturas

Debates em História e Filosofia da Química para o Ensino

Análise dos Experimentos Presentes nos Livros Didáticos de Química Selecionados pelo PNLD 2018

História das Ciências Africana e Afro-Brasileira, uma Perspectiva Decolonial no Ensino de Química Pautado na Lei 11.645/2008

Debates em Perspectivas Teóricas para o Ensino de Química

A Representatividade da Área da Educação Química em Trabalhos de Iniciação Científica no Brasil

Debates em Linguagem no Ensino de Química

O Átomo é Visível? Detectável? Retratável? Uma Pesquisa sobre a Utilização e Concepção de Termos de Licenciandos das Ciências Naturais

Uma Nova Proposta para Introduzir Aspectos Teóricos-Metodológicos para o Planejamento de uma Sequência de Ensino de Química/Ciências por Investigação que Promova a Argumentação

Especial

Nicéa Quintino Amauro

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