Produção de Vídeos como Proposta de Abordagem das Normas de Segurança e Atividades Experimentais na Formação Inicial em Química

Ivoneide de Carvalho Lopes Barros, Luanda Alves Nascimento, Severino Marcelino dos Santos Neto, José Paulino da Silva Neto, Ângela Fernandes Campos

Resumo


As disciplinas experimentais no âmbito do curso de Licenciatura em Química são importantes para contribuir na formação dos graduandos quanto aos conhecimentos químicos, bem como nos aspectos de um laboratório químico, relativos às normas de segurança, técnicas de manipulação de instrumentos, preparo de soluções, descarte adequado de resíduos, entre outros. Tendo em vista que muitos discentes enfrentam dificuldades com relação a condutas adequadas de segurança no laboratório e habilidades procedimentais na realização de práticas experimentais foi proposto neste estudo, uma estratégia didática pautada na produção de vídeos pelos estudantes com temas relacionados aos aspectos gerais de um laboratório. Os estudantes foram divididos em grupos, sendo cada um responsável para produzir um vídeo que versasse sobre uma temática apresentada no livro “Manual de Química Experimental”. O vídeo deveria ter um tempo mínimo de cinco minutos e máximo de 10 minutos; deveria haver dinamismo nas informações, uso de imagens, dramatizações e/ou teatro. Foram estabelecidos critérios de análise das apresentações dos vídeos pelos estudantes. Também, eles responderam um questionário sobre suas percepções referentes ao uso de vídeos como possibilidade de aprendizagem. Foi possível verificar que a estratégia didática vivenciada pelos estudantes contribuiu de forma significativa na compreensão dos temas relacionados aos aspectos gerais de um laboratório químico. 

 


Palavras-chave


química experimental; vídeos didáticos; formação inicial em química

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