v. 5 n. 1 (2019)

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Publicado: 2019-07-05

Editorial

Editorial

Ehrick Eduardo Martins Melzer, José Euzebio Simões Neto

3-4
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Artigos de Pesquisa

Polímeros na Perspectiva da Educação Ambiental: Atenções Voltadas ao ENEM (1998-2018)

Rosália Andrighetto, Marilei Menin Maciel

5-25
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Aspectos consensuais da Natureza da Ciência e suas implicações para o Ensino de Química

Flavio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires

26-44
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Contribuições do Ensino de Química na Perspectiva CTS para a Aprendizagem de Conceitos Científicos

Victor Bianchetti Rodrigues, Ana Luiza Quadros

45-58
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Análise dos Entendimentos de Docentes Universitários sobre a Função das Atividades Experimentais em um Curso de Formação de Professores de Química

Marcela Duarte Caetano, Silvia Cristina Binsfeld, José Gonçalves Teixeira Junior

59-72
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Diagnóstico sobre a Formação dos Professores de Química da Região Noroeste do Paraná

Diego Marlon Santos, Lucila Akiko Nagashima

73-85
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Alquimia em História da Química: uma análise qualitativa da presença de estudos sobre o tema em periódicos nacionais de ensino de Química

Thaís Andressa Lopes de Oliveira, Andréia Cristina Cunha Buffolo, Vivian dos Santos Calixto

86-95
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Um olhar para a formação de professores: mapeamento em artigos científicos

Giovana Aparecida Kafer, Denise Kriedte da Costa, Aline Grohe Schirmer Pigatto, Eleni Bisognin

96-108
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A Contextualização do Ensino de Química: Um Olhar Reflexivo sobre a Prática dos Professores

Ronaldo Silva Borges, Geraldo Eduardo Luz Jr

109-118
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Instagram como Ferramenta de Aprendizagem Colaborativa Aplicada ao Ensino de Química

Jocimario Alves Pereira, Jairo Ferreira da Silva Junior, Everton Vieira da Silva

119-131
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Categorização de Erros em Atividades Avaliativas sobre as Leis Termodinâmicas

Gustavo Henrique Lemos de Souza, Juliana Angeiras Batista Silva

132-147
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A Lei de Conservação das massas para crianças: Uma abordagem da Química nos anos iniciais

Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro

148-155
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Ilhas de racionalidade: construção de projetos que visam à autonomia do estudante na aquisição de conhecimento

Rafael Abdala Mendonca Ribeiro, Roberto Ribeiro da Silva

156-168
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