A natureza da Ciência nas pesquisas sobre controvérsias sociocientíficas
Palavras-chave:
Questões Sociocientíficas, Natureza da Ciência, Ensino de CiênciasResumo
Pesquisadores e educadores da área de ensino de ciências concordam sobre a importância dos cidadãos compreenderem como se dá a construção da ciência e quais aspectos a constituem, interna e externamente, aspectos estes compreendidos no âmbito dos estudos sobre natureza da ciência. Para tanto, pesquisadores da área vêm estudando e avaliando estratégias didáticas e abordagens que podem permitir o alcance de tal compreensão. Uma destas estratégias corresponde à discussão de controvérsias sociocientíficas, as quais vêm ganhando destaque na literatura internacional. Com base em tais argumentos, o objetivo deste trabalho consiste em analisar se, e como, as controvérsias sociocientíficas são usadas pelos pesquisadores brasileiros para abordar a natureza da ciência. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, com os dados sendo constituídos a partir do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Os resultados mostram que o uso das controvérsias sociocientíficas como forma de compreender a natureza da ciência é escasso. No entanto, os dados indicam que esta se constitui em abordagem ideal para discutir a natureza da ciência de forma contextualizada e atual. Argumentamos que, dado tal potencial, se faz necessário formar os docentes para utilizar as controvérsias sociocientíficas em suas aulas, bem como, muni-los de exemplos práticos para tal.Downloads
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